[Recursos para el aprendizaje] Poder, dinero y felicidad, Codicia, documental que desarrolla una mirada desde la psicología social y la sabiduría ancestral

Hijo, hija ¿Veamos un documental? Ver documentales y hablar sobre ellos con nuestros niños y niñas (o estudiantes) es una herramienta de aprendizaje libre muy poderosa. Este documental de la televisión alemana, visto por más de un millón de personas al momento de esta publicación, indaga desde una mirada de la psicología social y la sabiduría ancestral el poder, dinero, la felicidad, la codicia y otros valores que movilizan a las sociedades contemporáneas. Nos anima a repensar estos valores y la ética, e indagar los efectos sociales indeseados que están produciendo en nosotros mismos y en nuestro entorno. Un recurso […]

[Recursos para el aprendizaje] El negocio de la alimentación busca a los pobres, documental de la televisión alemana.

Hijo, hija ¿Veamos un documental? Ver documentales y hablar sobre ellos con nuestros niños y niñas (o estudiantes) es una herramienta de aprendizaje libre muy poderosa. Este documental de la televisión alemana, visto por más de 400.000 personas en Youtube al momento de esta publicación, investiga las estrategias comerciales de Unilever y Nestlé, en Brasil y Kenia. Las empresas buscan llegar con sus productos a los más pobres, una alimentación de mala calidad nutricional que podría crear una pandemia asociada a la mala alimentación. Un recurso ideal para iniciar y motivar el trabajo desde la metodología de Aprendizaje Basado en […]

Aprendizaje basado en problemas de justicia social: una propuesta didáctica para aulas justas y la formación de agentes de cambio social

El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una herramienta para aprender de forma compleja a través de la investigación basada en problemas reales.  ¿Puede esta metodología utilizarse para que las/los estudiantes puedan experimentar desde sus propios intereses las posibilidades de ser agentes de cambio para la justicia social? Haciendo explícitos algunos planteamientos éticos y repensando algunos elementos del ABP podemos transformarlo en una potente propuesta para construir aulas justas y para la justicia social. Aquí propongo ir desde el ABP tradicional a un aprendizaje basado en problemas de justicia social (ABPJS). ¿Qué entendemos por aprendizaje basado en problemas? Según Barrows (1986), […]