Compartimos el enlace a este recurso que te puede ayudar a implementar la estrategia de inclusión y eliminación de barreras conocida como Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

¿Qué es el DUA?

Según esta guía “el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un acercamiento que se enfrenta con la barrera primordial para hacer aprendices expertos de todos los alumnos: la existencia de currículo inflexible, que pretende ajustarse a todos los estudiantes y que, por ello, no hace sino aumentar las barreras para aprender. Los aprendices con discapacidad o en otras situaciones de desventaja son más vulnerables a dichas barreras, pero muchos alumnos sin discapacidad también encuentran que el currículo está escasamente diseñado para alcanzar sus necesidades de aprendizaje. La diversidad es la norma, no la excepción, en cualquier lugar donde hay individuos reunidos, incluyendo las escuelas. Cuando los currículos están diseñados para alcanzar las necesidades de la media general- excluyendo las de aquellos con diferentes habilidades, estilos de aprendizaje, formación, e incluso preferencias-, fracasan en proporcionar a todos los individuos oportunidades de aprender justas e iguales” (p. 3).

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Compartimos el índice para que le des una mirada rápida a este recurso.

ÍNDICE
GUIA PARA EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE Versión 1.0
INTRODUCCIÓN
¿Qué es un aprendiz experto?
¿Qué significa currículo?
¿Qué queremos decir con que el currículo puede ser “discapacitante”?
¿Cómo se enfrenta y enfoca el DUA las deficiencias del currículo?
¿Qué evidencias apoyan las prácticas sobre Diseño Universal para el Aprendizaje?
¿Cómo está organizada la Guía y como debe ser utilizada?
GUIA PARA EL DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE
Principio I. Proporcionar múltiples medios de Representación
Pauta 1. Proporcionar opciones para la percepción
Pauta 2. Proporcionar opciones para el lenguaje y el uso de símbolos
Pauta 3. Proporcionar opciones para la comprensión
Principio II. Proporcionar Múltiples medios para la Acción y la Expresión
Pauta 4. Proporcionar opciones para la acción física
Pauta 5. Proporcionar opciones para las habilidades expresivas y para la fluidez
Pauta 6. Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
Principio II. Proporcionar Múltiples medios para la motivación e implicación en el
aprendizaje
Pauta 7. Proporcionar opciones para suscitar interés
Pauta 8. Proporcionar opciones para sostener el esfuerzo y la constancia
Pauta 9. Proporcionar opciones para la autorregulación

Accede al recurso en este enlace:

GUIA PARA EL DISEÑO UNIVERSAL DEL ARPENDIZAJE (DUA) Versión 1.0

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Actualización importante: Ángeles Valdes nos informa que hay nuevas versiones de este recurso. Original en inglés Creado por CAST (2011). Universal Design for Learning Guidelines version 2.0. Wakefield, MA: Author. Traducción al español version 2.0. (2013).

Pautas sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) Version 2.0

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Pautas de Diseño Universal para el Aprendizaje (versión 2.2)

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Miguel Stuardo-Concha

Miguel Stuardo Concha es profesor e investigador actualmente vinculado a la Universidad CY Cergy París, como director de la formación Licencia Profesional Trilingüe Comercio y desarrollo sustentable. Doctor en Educación y Máster en Calidad y Mejora de La Educación por La Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Profesor de Castellano y Comunicación y Licenciado en Educación en la Universidad de La Frontera, Chile. Investiga sobre mejora escolar, educación y justicia social, acogida de estudiantes migrantes, investigación libre y abierta y enseñanza del español como segunda lengua. ¿Te gustan las publicaciones de Miguel? Tal vez te interesa financiar su trabajo independiente con una microdonación y hacerlo sostenible. Donar via Mercadopago aquí -O- Donar via Paypal acá. https://orcid.org/0000-0003-2617-0035