El término Lo—TEK se deriva de la combinación de low-tech (baja tecnología) y TEK (Traditional Ecological Knowledge o Conocimiento Ecológico Tradicional). Se define como un movimiento de diseño que busca reconstruir el entendimiento de la filosofía indígena y la arquitectura vernácula para generar infraestructuras sostenibles y resilientes al clima. Contrario a la idea de que la innovación indígena es «primitiva», Lo—TEK la presenta como un cuerpo sofisticado de conocimientos, prácticas y creencias multigeneracionales diseñados para trabajar de forma sostenible con ecosistemas complejos.
Fuente de la imagen: https://www.lo-tek.com/book
Principales referentes
La perspectiva cuenta con figuras clave en su desarrollo y difusión: Julia Watson: Diseñadora, activista y autora del libro premiado Lo—TEK: Design by Radical Indigenism. Es una experta destacada en tecnologías basadas en la naturaleza.
Melissa Hunter Gurney: Escritora y educadora, cofundadora del Instituto Lo—TEK, cuyo trabajo se centra en descolonizar materiales educativos y promover la equidad.
Eva Marie Garoutte: Profesora y ciudadana de la Nación Cherokee, quien desarrolló la filosofía del indigenismo radical, la cual sirve de base e inspiración para todo el movimiento.
Principios fundamentales de la comunidad de práctica Lo-TEK
La perspectiva se rige por los siguientes preceptos:
Indigenismo Radical: Aboga por la reconstrucción del conocimiento y la exploración de filosofías indígenas para generar nuevos diálogos ambientales
Tecnologías Basadas en la Naturaleza: Promueve el uso de soluciones que surgen directamente de la sabiduría ancestral para enfrentar la crisis climática.
Resiliencia Climática: El objetivo es construir un futuro capaz de adaptarse a los cambios ambientales mediante el uso de sabiduría antigua.
Sostenibilidad Multigeneracional: Valora el conocimiento acumulado durante miles de años en diversas culturas del mundo.
Ética y Respeto: Guía a las comunidades no indígenas para aplicar el conocimiento tradicional de manera responsable y respetuosa, empoderando al mismo tiempo a las comunidades originarias.
Ejemplo de aplicación: Un ejemplo relevante es el intercambio de conocimientos con el pueblo Yakut (Sakha) en Siberia. Esta comunidad, que habita en uno de los climas más extremos del planeta, colabora con el Instituto Lo—TEK para encontrar formas de sobrevivir y adaptarse ante la inestabilidad ambiental, como el descongelamiento del permafrost y de la capa de hielo costera provocado por el cambio climático.
En conclusión, Lo—TEK propone una historia alternativa y paralela de la evolución tecnológica. Al integrar la ingeniería moderna con la sabiduría ancestral, este enfoque no solo busca mitigar los daños ambientales, sino proponer un modelo de diseño, y de sociedad, que sea inclusivo, regenerativo y profundamente conectado con los ciclos naturales de la Tierra.
Referencias
Acerca de | Lo–TEK Institute https://www.lo-tekinstitute.org/es
Lo—TEK Design by Radical Indigenism | Julia Watson https://www.lo-tek.com/
Miguel Stuardo Concha es profesor e investigador actualmente vinculado a la Universidad de Ruan Normandía, como investigador contratado del proyecto TerrLowTech financiado por la Región Normandía. Trabajó en la Universidad CY Cergy París, como director de la formación Licencia Profesional Trilingüe Comercio ecoresponsable y desarrollo sustentable. Doctor en Educación y Máster en Calidad y Mejora de La Educación por La Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Profesor de Castellano y Comunicación y Licenciado en Educación en la Universidad de La Frontera, Chile. Investiga sobre eco-responsabilidad, mejora escolar, educación y justicia social, acogida de estudiantes migrantes, investigación libre y abierta y enseñanza del español como segunda lengua. Actualmente es miembro del grupo de investigación LASTA de la Universidad de Normandía.
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