El decrecimiento es una corriente de pensamiento favorable a la disminución regular y controlada de la producción económica, con el objetivo de establecer una nueva relación de equilibrio entre los seres humanos y la naturaleza. Se trata de una corriente de pensamiento bien fundamentada y se presenta como una de las salidas a la crisis ecológica contemporánea. Planteamientos interesantes que vale la pena incluir en las actividades de clase de cualquier asignatura. Comparto un conjunto de recursos (videos, páginas webs y libros) para problematizar las ideas del decrecimiento en nuestras clases. ¿Conoces otros recursos interesantes? Comentalo y enlázalo en los comentarios.
Páginas web
Degrowth, portal internacional sobre el decrecimiento. Hay contenidos en diversos idiomas, ideal para las clases de inglés, francés o alemán. Enlace https://www.degrowth.info/es/
Libros
La hora del decrecimiento. Serge Latouche. Enlace https://octaedro.com/wp-content/uploads/2019/02/06001.pdf
Videos
El Decrecimiento. Entrevista a Serge Latouche. Serge Latouche es Economista y Filósofo. Ensayista e ideólogo del decrecimiento. Durante la entrevista aborda las siguientes cuestiones: 1. ¿Por qué es necesario el decrecimiento y no es suficiente el desarrollo sostenible? 2. La simplicidad voluntaria, las experiencias colectivas y el proyecto político. 3. Decrecimiento y empleo. Enlace al video https://youtu.be/4jOR6b-kKag
La décroissance pour sortir de la crise écologique? En Francés https://www.youtube.com/watch?v=_x0NXBhx2Xk
Decrecimiento. Video breve de tres minutos de la ONG Manos Unidas. https://www.youtube.com/watch?v=d7B3ruQOzl0
¿Conoces más recursos? Usa los comentarios para compartirlos 🙂
Miguel Stuardo Concha es profesor e investigador actualmente vinculado a la Universidad de Ruan Normandía, como investigador contratado del proyecto TerrLowTech financiado por la Región Normandía. Trabajó en la Universidad CY Cergy París, como director de la formación Licencia Profesional Trilingüe Comercio ecoresponsable y desarrollo sustentable. Doctor en Educación y Máster en Calidad y Mejora de La Educación por La Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Profesor de Castellano y Comunicación y Licenciado en Educación en la Universidad de La Frontera, Chile. Investiga sobre eco-responsabilidad, mejora escolar, educación y justicia social, acogida de estudiantes migrantes, investigación libre y abierta y enseñanza del español como segunda lengua.
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