La industria de la medición situada en el MIDE UC y Docente Más sigue su camino en la implementación de la evaluación docente sin considerar el contexto estresante ni los cambios urgentes  (enseñanza a distancia, nuevas rutinas de trabajo, ausencia de estudiantes, comunas en cuarentena)  en los establecimientos educativos forzados por la pandemia. Es sabido por el colectivo docente que esta evaluación no aporta retroaliemantación relevante para la mejora de la práctica y adolece de múltiples problemas en sus aplicación, denunciado en años anteriores. ¿Se debe suspender la evaluación docente 2020? ¿Amerita continuar el proceso de evaluación docente tan solo la posibilidad de obtener, sin ninguna certeza, una mejora en el salario? ¿Por qué no hay un comunicado oficial en Docente Más sobre cómo será afectada la evaluación docente por la emergencia viral?

La evaluación docente continúa y sin declaración oficial

Pese al evidente consenso entre los profesionales de la educación de suspender la evaluación docente por razones de seguridad y para priorizar los procesos de adaptación de la enseñanza, cuestión planteada por el Colegio de Profesores y también en nuestra comunidad, el proceso 2020 sigue adelante como si se tratase de un año normal.

Es preocupante que no exista ningún comunicado oficial en Docente Más (hasta la publicacion de esta columna) sobre la aplicación 2020 en un año atípico. ¿Cómo los nuevos dispositivos de enseñanza de emergencia generados en los centros (clases online, educación a distancia) afectarán la evaluación docente? Por ejemplo, la clase grabada, tradicionalmente realizada con estudiantes podría ser inaplicable. Y muchas dudas más: ¿Qué sucederá con la evaluación en las comunas en cuarentena? ¿Cómo se realizarán las entrevistas con el evaluador par? ¿Cómo afectará la evaluación la ausencia de estudiantes en la clase grabada? ¿Se debe suspender la evaluación si no se puede garantizar la aplicación de un proceso justo y comparable al de año anteriores? ¿Amerita respaldar el proceso de evaluación docente la sola posibilidad de obtener, sin ninguna certeza, una mejora en el salario?

Sin duda, ante la falta de anticipación y de reacción de autoridades y de la industria de la medición educativa, es necesario comenzar a pensar mecanismos de presión más intensos, como anuncios de huelga de evaluación, para enviar señales claras al Ministerio de Educación que lo importante es priorizar la enseñanza y la protección de la comunidad educativa.

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Miguel Stuardo-Concha

Miguel Stuardo Concha es profesor e investigador actualmente vinculado a la Universidad CY Cergy París, como director de la formación Licencia Profesional Trilingüe Comercio y desarrollo sustentable. Doctor en Educación y Máster en Calidad y Mejora de La Educación por La Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Profesor de Castellano y Comunicación y Licenciado en Educación en la Universidad de La Frontera, Chile. Investiga sobre mejora escolar, educación y justicia social, acogida de estudiantes migrantes, investigación libre y abierta y enseñanza del español como segunda lengua. ¿Te gustan las publicaciones de Miguel? Tal vez te interesa financiar su trabajo independiente con una microdonación y hacerlo sostenible. Donar via Mercadopago aquí -O- Donar via Paypal acá. https://orcid.org/0000-0003-2617-0035