Mes: abril 2018
Mapeo del poder: el patriarcado escolar de Sebastián Piñera. Radicales del modelo escuela-fábrica-empresa designados en @Supereduc_cl y @Mineduc
Estamos mapeando a las autoridades designadas en el Gobierno de Piñera en materia de Educación. ¿Quiénes son? ¿Cuál es su formación profesional? ¿Cuáles son sus vínculos? Los mandamases designados en el Ministerio de Educación, Ministro y Subsecretario, y en la Superintendencia de Educación, el Superintendente, son hombres. Al analizar sus perfiles, currículum y trayectorias profesionales…
Autoritarismo de sostenedores y directivos en Chile: «el colegio es mío, hago lo que quiero». Análisis de 3 relatos de autoritarismo y maltrato hacia profesionales
Se acumulan más indicios acerca de prácticas autoritarias y maltrato hacia docentes en el sistema escolar chileno. Una docente describe durante la entrevista en duros términos a la sostenedora de un establecimiento privado con subvención pública: «En ese colegio da la sensación que ella es una latifundista muchas veces su respuesta fue ‘el colegio es…
Autoritarismo y maltrato contemporáneo en los centros educativos: proyecto de investigación libre y abierto
«Nos encaminamos hacia un autoritarismo postdemocrático» planteaba Josep Ramoneda en una entrevista a un medio de comunicación español. Lamentablemente en algunos centros educativos, hay indicios de que este autoritarismo postdemocrático ya está instalado en las prácticas, se hace legal con legislaciones de arquitectura piramidal e inspiración neoliberal (Stuardo-Concha, 2017) y es continuamente legitimado por discursos…
Apoderad@ culpa a docentes y colegios de dar tareas para la casa por no hacer su trabajo. Mira la respuesta de un profesional #LaTareaEsSinTareas
Hay un texto que se ha hecho viral en algunas comunidades de apoderados y docentes en Chile. En este texto se culpa a las/los docentes y colegios por el agobio de las tareas fuera de horario lectivo y se pide al Ministerio que las prohíba y que obligue «a los colegios hacer su trabajo». Parece…
![Estudiante TEA relata su experiencia: «Yo en el colegio me siento incomprendido […] no me siento cómodo con los compañeros»](data:image/svg+xml;base64,PHN2ZyB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciIHdpZHRoPSI4MDAiIGhlaWdodD0iNjgxIiB2aWV3Qm94PSIwIDAgODAwIDY4MSI+PHJlY3Qgd2lkdGg9IjEwMCUiIGhlaWdodD0iMTAwJSIgc3R5bGU9ImZpbGw6I2NmZDRkYjtmaWxsLW9wYWNpdHk6IDAuMTsiLz48L3N2Zz4=)
Estudiante TEA relata su experiencia: «Yo en el colegio me siento incomprendido […] no me siento cómodo con los compañeros»
No quiero que la incomprensión, la soledad y el estrés sean los únicos amigos de mi hijo. Ayúdame a que lo invisible sea visible, para que este mundo nos comprenda. ¡Somos TEA, no vichos raros! Comparto lo que mi hijo de 13 años escribió la noche del domingo: «Yo en el colegio me siento incomprendido, me…
![Estudiante TEA relata su experiencia: «Yo en el colegio me siento incomprendido […] no me siento cómodo con los compañeros»](https://escuelasparalajusticiasocial.net/wp-content/uploads/2018/04/d81759ad787d240b31c7b6ca82c8ceef.jpg)