¿Quieres participar o iniciar un Grupo de Auto-aprendizaje sobre mejora de la educación desde miradas de justicia social en tu ciudad, escuela o liceo? Inscríbete #ComunidadEJS

¿Quieres formar un Grupo de Auto-Aprendizaje sobre mejora de la educación desde miradas de justicia social en tu ciudad, escuela o liceo? Experimenta el placer de aprender y reflexionar en forma compartida y libre 🙂 Puedes recibir apoyo metodológico, académico y comunicacional de la Comunidad EJS. El objetivo de estos grupos lo definirán las/los participantes. Es posible crear grupos interesados en aprender, analizar, reflexionar y hacer propuestas de macro política educativa; o micro política de establecimientos educativos; o asuntos del aula. Buscamos repensar las políticas, escuelas, liceos y prácticas educativas desde miradas de justicia social aplicadas a la educación. Es […]

¿Cómo se calcula el puntaje real de la PSU? El puntaje más alto de cada prueba no implica necesariamente que una persona la contestó correctamente en su totalidad #PSU

¿Por qué el puntaje que me calculan en el PREU no coincide con el puntaje real de la PSU? En el PREU no se aplica la normalización real que solo puede calcularse en función de todos/todas las/los participantes del proceso. En la forma de cálculo del puntaje se observa la violencia de la medición educativa utilizada con fines de exclusión en el acceso al sistema de educación universitaria. ¿Sabías que la metodología de cálculo se diseñó para que siempre existan diferencias y puntajes sobre los 800 puntos? El objetivo de la PSU (Prueba de Selección Universitaria) es excluir/seleccionar estudiantes entre […]

Las graves negligencias del proyecto Aula Segura desde el análisis de docente e investigadora especializada en convivencia escolar #AulaSegura #AulaDemocrática

La especialista e investigadora Verónica López planteo que “36 investigadores de 15 universidades nos hemos logrado organizar para emitir una voz más fuerte sobre cuáles son las consecuencias de políticas en materia de violencia en la escuela. […] Las políticas punitivas cuyo foco es sacar al estudiante, versus las políticas inclusivas cuya idea es retener al estudiante para que permanezca y participe, son nefastas no solo para el estudiante sino para todo el sistema educativo.” En entrevista con el canal de televisión 24 Horas, Verónica López, directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, analizó el escenario en el […]

Preguntas para iniciar procesos de reflexión profesional desde miradas de evaluación justa #EvaluaciónJusta

Evaluar no es solo una cuestión técnica sobre qué instrumento elegir o cómo hacer la evaluación “objetiva” y “comparable”. Muchas veces nos planteamos preguntas muy cerradas que asumen un marco muy restringido conocido como medición educativa. La evaluación justa es una perspectiva de reflexión abierta a la imaginación y la indagación que aboga por iniciar procesos de reflexión, construcción y acción transformadora, con participación vinculante de las/los protagonistas en la creación de procesos y tecnologías (en sentido amplio) de evaluación. Compartimos algunas preguntas catalizadoras con ánimo de apoyar la reflexión profesional en torno a la evaluación actualmente muy limitada por […]

Cosas muy feas: ¿Qué pasa las semanas previas al SIMCE en algunos establecimientos? Presión y mentiras en reuniones de apoderados, preparación del cuestionario para padres, ansiedad, estrés docente y más empobrecimiento de la enseñanza

¿Qué pasa las semanas previas al SIMCE? La toxicidad de las presiones y las malas prácticas de empobrecimiento de la enseñanza y aprendizajes afectan como en ningún otro momento del año. El estrés y ansiedad de los docentes llega a niveles peligrosos para el bienestar emocional. Directivas y docentes comienzan a movilizar y activar las presiones, según hemos observado en diversos objetos digitales y declaraciones de profesionales recogidos para el proyecto de investigación Efectos del dispositivo SIMCE. No pasa en todos los establecimientos, claro. Se omite decir que la medición SIMCE no es obligatoria para las/los estudiantes. Ninguna ley obliga […]

El sesgo machista del premio privado Global Teacher Prize Chile es evidente: envía un falso mensaje de supremacía masculina en la docencia en Chile #GTPchile2018 #GrandesProfesores @eligeeducar @JoaquinWalker

Según datos del Mineduc del año 2015, de los 224.236 docentes en activo en Chile en los establecimientos educacionales, 163.187 eran mujeres y 61.049 hombres. Sin embargo, según el reconocimiento competitivo Global Teacher Prize Chile “los mejores profesores de Chile”, como ellos presuntuosamente nombran a quienes eligen ganadores, son hombres. En las tres ediciones de este reconocimiento privado en Chile, 2016, 2017 y 2018 los ganadores han sido hombres. Puedes ver la noticia del ganador 2018 en este enlace. Este año por primera vez el jurado estuvo compuesto por una mayoría de mujeres (ver imagen destacada). Algo es algo. Sin […]

¿Has decidido no dar el SIMCE este año? ¿No enviarás a tus hijos el día de la medición SIMCE? Puedes utilizar este justificativo o simplemente no asistir #EvaluaciónJusta #AltoAlSIMCE #NoMásSIMCE #SIMCE

Si has decidido no dar el SIMCE este año y participar en la campaña Aprendemos mejor sin el SIMCE, puedes utilizar el siguiente justificativo para comunicarlo al establecimiento o simplemente no asistir. No te pueden obligar. Algunos establecimientos mienten diciendo que la asistencia es obligatoria y propagan el miedo a estudiantes y apoderad@s. Recordamos que asistir a clases los días de SIMCE y dar la prueba no es obligatorio y puede justificarse por razones éticas. Accede al justificativo, imprímelo, rellénalo con tus datos y envíalo al colegio. Acceder al justificativo para comunicar que no das SIMCE Recomendamos usar los días […]

La entrevista concedida al diario el Mercurio sobre campaña “Aprendemos mejor sin el SIMCE” que éste tergiversó

Concedí una entrevista via email a una periodista del diario El Mercurio sobre la campaña Aprendemos mejor sin el SIMCE. El diario apenas sacó un milésima parte de todo lo que comenté, como era de esperar, y dio un enfoque a la noticia en donde el centro no es los efectos nocivos del SIMCE que están dañando a profesionales, estudiantes, la enseñanza y el aprendizaje, sino el abogado que ahora ejerce de subsecretario de educación, que también era esperable. Algo es algo teniendo en cuenta que esta campaña se sostiene en el trabajo voluntario. Sin embargo, difundo la entrevista via […]

Bonos a docentes y premios a estudiantes por puntaje SIMCE en 2018: la paradójica moda que empobrece/estrecha el aprendizaje y la enseñanza haciéndonos creer que mejoran #EvaluaciónJusta #SIMCE #NoMásSIMCE

Cada vez es más habitual encontrar evidencias sobre bonos SIMCE a docentes y premios SIMCE a estudiantes. El SIMCE está adulterando profundamente la enseñanza y educar para responder pruebas y subir en los indicadores se ha vuelto en una meta prioritaria en establecimientos. Con profundo engaño, se hace creer que los buenos docentes generan buenos puntajes SIMCE. Debido a que los factores que co-relacionan con el puntaje SIMCE son variados siendo los principales imposibles de controlar por las/los docentes, es un error y metodológicamente imposible atribuir que el puntaje es consecuencia directa del desempeño docente. Sin embargo, la política de […]

Casi siempre quienes hablan de líderes y liderazgo en educación lo hacen desde un marco piramidal y autoritario. ¿Y si los líderes se equivocan?

Casi siempre quienes hablan de líderes y liderazgo educativo en Chile lo hacen citando estudios realizados en otros países. Además quienes hablan de liderazgo evitan hablar de democracia escolar o gobiernos escolares democráticos y no son críticos con los problemas de la organización escolar actual. Y, lamentablemente pero de forma intencional, usan como sinónimos la palabra líder y la palabra director en varias ocasiones. Se les ve el plumero conservador. ¿Las evidencias? Hay un montón de evidencias en los discursos de las webs de los nuevos centros de liderazgo pedagógico en Chile, el CEDLE y Líderes Educativos, creado solo para […]

[Recursos para el aprendizaje] Poder, dinero y felicidad, Codicia, documental que desarrolla una mirada desde la psicología social y la sabiduría ancestral

Hijo, hija ¿Veamos un documental? Ver documentales y hablar sobre ellos con nuestros niños y niñas (o estudiantes) es una herramienta de aprendizaje libre muy poderosa. Este documental de la televisión alemana, visto por más de un millón de personas al momento de esta publicación, indaga desde una mirada de la psicología social y la sabiduría ancestral el poder, dinero, la felicidad, la codicia y otros valores que movilizan a las sociedades contemporáneas. Nos anima a repensar estos valores y la ética, e indagar los efectos sociales indeseados que están produciendo en nosotros mismos y en nuestro entorno. Un recurso […]

[Recursos para el aprendizaje] El negocio de la alimentación busca a los pobres, documental de la televisión alemana.

Hijo, hija ¿Veamos un documental? Ver documentales y hablar sobre ellos con nuestros niños y niñas (o estudiantes) es una herramienta de aprendizaje libre muy poderosa. Este documental de la televisión alemana, visto por más de 400.000 personas en Youtube al momento de esta publicación, investiga las estrategias comerciales de Unilever y Nestlé, en Brasil y Kenia. Las empresas buscan llegar con sus productos a los más pobres, una alimentación de mala calidad nutricional que podría crear una pandemia asociada a la mala alimentación. Un recurso ideal para iniciar y motivar el trabajo desde la metodología de Aprendizaje Basado en […]

Carta abierta a apoderados y apoderadas interesados y preocupadas por el aprendizaje con bienestar de los niños

Hay muchas formas de aprender en las escuelas y liceos, pero no todas las formas de aprender respetan el bienestar de niños y niñas. Por eso quiero plantearte una pregunta: ¿Aprendemos con bienestar en las escuelas y liceos en Chile? ¿Se aprende con bienestar en la escuela o liceo de tu hijo o hija? Antiguamente se decía erróneamente que la letra con sangre entra. Hoy sabemos gracias a los avances en neurociencia, neuroeducación y psicología del aprendizaje que aprender con emociones y pensamientos positivos (alegría, placer, curiosidad, motivación, autoestima, movimiento) y en un marco de comunidad de aprendizaje cariñosa es […]

EDU-POLI 3 parodia a sostenedores, directivos y UTP y habla de efectos dañinos de dispositivo SIMCE y alternativas para cambiarlo

Esta semana se ha lanzado EDU-POLI 3, programa de política educativa en 2 minutos, orientado a profesionales de la educación que comenta y analiza, basado en evidencias, los nodos calientes de la política educativa en Chile. En este programa hay un poco de humor negro con una parodia a sostenedores, directivos y UTP y se habla de efectos dañinos de la política de presiones del dispositivo SIMCE y alternativas para cambiarlo. Conducido por el Doctor en Educación Miguel Stuardo Concha. Accede al video en Youtube en este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=gJvcHjXBkjM&t=

Informe de indicadores de la OCDE, Education at a Glance 2018, hace un énfasis en la justicia social entendida como equidad, igualdad de oportunidades y crecimiento inclusivo

La OCDE tiene un claro sesgo en su visión de la educación, limitándola en demasía a su finalidad a formar para el trabajo y el desarrollo económico. Esto se percibe en su discurso ideológico sobre educación, que opta por hablar de igualdad de oportunidades, en lugar de emplear un lenguaje que aluda a garantizar un derecho no condicionado a la educación. Sin embargo, con todo ello en perspectiva, este año el informe de indicadores de Educación en una Mirada 2018 (Education at a Glance 2018) ha dado énfasis a la justicia social entendida como equidad e igualdad de oportunidades , y […]

Es triste que la educación sexual de jóvenes no preocupe tanto como los puntajes y ensayos #SIMCE en los establecimientos #EvaluaciónJusta

Hoy en día muchos jóvenes y estudiantes no usan condón en sus relaciones sexuales. Aumenta el VIH en Chile según las estadísticas y las organizaciones especializadas (ver enlace). ¿Preocupa tanto como el puntaje y ensayos SIMCE en los establecimientos? Parece que no, según las evidencias. ¿Por qué podría estar pasando esto? A lo mejor parte del problema son las presiones del dispositivo SIMCE, en donde no se mide la habilidad de ponerse el condón ni tus capacidades para no contagiar ni contagiarte; no se mide la educación sexual, y por ende es más cómodo ceder a la presión externa del […]

Profesor Rodrigo Venegas: La evaluación externa y la carrera docente no están ayudando a mejorar nuestra práctica profesional

La evaluación y la carrera docente chilena es un mal chiste. Si el tema fuera exclusivamente evaluarse para ganar más lukas, ¿para qué quedarse en educación? Se gana más plata en otros lados. Problema mundial. El tema es gigante: la evaluación docente chilena no impacta en los aprendizajes de los estudiantes, no está ayudándonos con retroalimentación para mejorar nuestro trabajo, no fue consensuada de verdad con las bases; además puede falsearse, se sobrecarga a un docente que ya está agobiado porque escasea el tiempo no lectivo, obedece a 2 leyes diferentes, redujo instrumentos; la carrera docente ignora perfeccionamiento de todo […]

Ecolenguaje: un nuevo concepto de lenguaje a enseñar y practicar #ComunidadEJS #MedioAmbiente #Permacultura

Un Permacultor es una persona dedicada a buscar la mayor autosustentabilidad posible de nuestra especie, mediante estudios multidisciplinarios. “Sociedad Educacional El Huerto Ltda.” Introducción. Durante mis largos años como Técnico Agrícola y Permacultor (constantemente trabajando como profesor de estas áreas) me he dedicado en forma apasionada e intensa a buscar un sistema de vida armónico entre nuestra especie y el medio ambiente; al no haber encontrado ninguno en los textos históricos, que podamos decir que haya perdurado por largos siglos y en forma evolutiva, sino por el contrario, había constantes dominios y destrucción por otras culturas sin mayor sentido y […]

Racismo Made in Chile: un análisis de las ideas sobre “raza chilena” y otros tópicos en Nicolás Palacios #ComunidadEJS #Historia #Chile

Raza Chilena Para iniciar el análisis del pensamiento de Nicolás Palacios es importante precisar el concepto de “raza” que enuncia el autor. Si bien es cierto que el concepto de raza actualmente es despectivo y está en desuso, en el siglo XIX sí se utilizaba como una verdad científica, pues este concepto fue utilizado discursivamente por diversos autores europeos como Herbert Spencer, siendo esta una construcción histórica aceptada que repercutió en la sectorización de la realidad. En el caso de los pensadores latinoamericanos como lo es Nicolás Palacios, el concepto de raza sirvió para crear un discurso nacionalista, donde el […]