Mujeres y personajes chilenos en la Guerra del Pacifico (1879-1884)

Trataré el tema de las mujeres y personajes chilenos en la Guerra del Pacifico (1879-1884) desde una perspectiva de análisis de aquellas personas desconocidas, y que por sus diferentes roles, destacados o no, fueron considerados e importantes en las labores de la Guerra en los diferentes ámbitos: político, económico, cultural, social. Mujeres en la Guerra del Pacifico Las mujeres desde comienzos de la Guerra del Pacifico realizaban sus viajes hacia el norte hacia Antofagasta, Tarapacá y regiones extremas para acompañar a sus hombres. Comenzaron a llegar a Valparaíso para así dirigirse a la Guerra del Salitre. De esta manera, en muchas ciudades, […]

¿Quiénes son los padres y madres ideológicos del Sistema de Aseguramiento de Calidad de La Educación que no funciona? La OCDE, el Banco Mundial y 79 autodenominados expertos y expertas

Según los académicos García-Huidobro y Concha Albornoz, de la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado, “ya en 2004 un informe de la OECD había planteado el punto. La necesidad de contar con un régimen de aseguramiento de la calidad, da lugar a uno de los capítulos de mayor consenso del Informe Final del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación. Un estudio pedido por el Mineduc al Banco Mundial y finalizado el año pasado compara el sistema chileno con nueve sistemas educativos exitosos y muestra que todos ellos poseen una regulación estatal más sólida que la […]

¿Cómo denunciar las presiones, el agobio y empobrecimiento educativo a l@s niñ@s por la fiebre #SIMCE? La fiebre SIMCE podría enfermar a tu hijo/hija. 4 instancias donde denunciar

Después de vacaciones de invierno, las escuelas y liceos entran en un periodo de desesperación por subir sus puntajes en pruebas estandarizadas. Observamos como se aumentan las horas dedicadas a reforzar la preparación de la prueba, lo que viene acompañado de presiones directas o indirectas a estudiantes. Los niños ven amenazados su bienestar emocional por las decisiones de los adultos. Investigaciones sobre estrés escolar advierten que el estrés tienen incidencia “en el incremento de problemas y desórdenes psiquiátricos en etapas tempranas y vulnerables del desarrollo” (Maturana y Vargas, 2015). ¿Cómo proteger a tu hij@/hija de las malas prácticas educativas? Las […]

La nueva Ministra de Educación Marcela Cubillos Sigall es tan radical como ministro saliente

La nueva Ministra de Educación Marcela Cubillos Sigall es tan radical como ministro saliente. Hasta antes de ser nombrada Ministra de Medioambiente, estaba vinculada a Think Tank de ultraderecha chilena Libertad y Desarrollo, organismo que defiende la libertad solo para hacer negocios, ideas de la educación como mercancía y financiamiento de la educación a través de deudas personales. Desde este centro de pensamiento ideológico financiado por donaciones de grandes grupos empresariales, se rechazan rotundamente las propuestas que garanticen inclusión, calidad y acceso a la educación como derecho esencial para vivir en la compleja sociedad contemporánea. Esta publicación es un producto […]

El curriculum oculto que opera en la comunidad escolar

Lorena Belmar Currin, Profesora, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciada en Educación, Universidad Austral de Chile. Magíster en Educación mención en Gestión Inclusiva, Universidad Santo Tomás. Fundadora de la Asociación de Profesores de Inglés. Araucanía. ___________________________ Desde  que se promulgo la  ley 20.845 de Inclusión Escolar, donde se “eliminan todas las formas de discriminación arbitraria que impidan el aprendizaje y la participación de las y los estudiantes”(MINEDUC, 2015) ,la comunidad  escolar ha  tenido  un desafío  permanente  en  los  procesos de  convivencia escolar ,hacer inclusión educativa en la diversidad involucra tener que compartir cada uno y todos los  espacios de un centro escolar […]

Información para directivos y sostenedores: ¿Si mi establecimiento anula el #SIMCE, seré sancionado por el Mineduc o la Agencia?

Según nuestro análisis, no hay sanciones por no rendir la prueba SIMCE. Los vacíos legales y las incoherencias en la legislación chilena, dan la oportunidad de organización de procesos de invalidación de puntaje seguros para los establecimientos, las/los profesionales, las/los estudiantes y las/los apoderados. Se vislumbra que tendencia de algun@s padres y madres será previlegiar el bienestar emocional de sus hijos y la formación integral, y restarán importancia a la hora de elegir a los obsoletos indicadores reduccionistas, que generan efectos nocivos graves en el clima emocional de los establecimientos. 1. No hay ninguna sanción oficial inmediata al establecimiento por […]

Estandarización de las niñas y los niños: nuevos datos 2018 sobre el mercado negro de la estandarización y medición educativa

Seguimos observando el mercado negro en torno a la estandarización, la medición educativa y las pruebas de papel y lápiz en Chile. Compartimos nuevos datos observados el primero de agosto de 2018 en el portal Chile Compras, web que reúne las compras del Estado a través de licitaciones públicas. Se adjuntan las capturas de pantalla de 18 nuevas licitaciones, que han sido publicadas entre el periodo desde el 20/09/2017 al 31/07/2018 . Esta publicación es un producto del proyecto Efectos asociados al dispositivo SIMCE: proyecto de investigación libre y abierto. Participa tú también en el proyecto como investigador/investigadora o informante escribiendo […]

El lado oscuro y violento de los estándares de aprendizaje: colonialismo interno, epistemicidio curricular, genocidio lingüístico y falsa seguridad

Los sistemas de medición educativa, como las pruebas SIMCE en Chile, las pruebas Aprender en Argentina o las pruebas SER en Ecuador, van de la mano con la creación de estándares de aprendizaje para direccionar autoritariamente a grandes grupos de personas, la enseñanza y sus aprendizajes. Se hace desde un poder central, en perjuicio de los intereses de las comunidades locales. Para que la mayoría los acepte se dice que son formas infalibles de mejorar y asegurar la calidad educativa. ¿Pero cuáles son las limitaciones y los efectos dañinos de esta ideología escolar? ¿Se puede confiar en los estándares en […]

¿Qué entiendo por evaluación justa? Mis 6 principios claves #EvaluaciónJusta

Hay publicaciones académicas que pueden ayudarnos a ampliar nuestro lenguaje para construir una visión propia. Creo que cada comunidad educativa debe construir con participación vinculante lo que entiende por una evaluación justa, pues se sabe que hay diferentes concepciones de lo justo y de la evaluación, y definir una única visión puede ser contraproducente para el cambio de lógicas autoritarias que me gustaría proponer. La mejora escolar que impone un cambio de abajo hacia arriba, mediante reforma o consenso de pequeño grupo de expertos, está obsoleta y activa legítimas resistencias. La evaluación impuesta sin participación vinculante, me parece que también […]

La evaluación educativa como factor de inequidad: control, castigo y etiquetas

Me parece que el tema evaluativo siempre ha sido una barrera dentro del sistema educativo, puesto que desde su génesis, ha estado asociado al control y al castigo. Y este es un paradigma que aún en la época que estamos viviendo hoy, de tantas transiciones y movimientos sociales que piden educación de calidad, aún se sigue implementando. La evaluación se ha destacado por excluir, segregar, valorar a cierto tipo de conductas idealizadas esperadas, sancionar, permitir la competencia. Llevo 13 años de Directora en un establecimiento educacional de educación parvularia y hablaré desde cuando yo ingresé. Teníamos un instrumento llamado PEF […]

Conversaciones abiertas y públicas sobre #JusticiaSocial: Nancy Fraser, justicia social interdependiente y multidimensional

La filósofa norteamericana Nancy Fraser propone una noción de justicia social a partir de un análisis crítico-propositivo de los movimientos sociales contemporáneos y sus reivindicaciones. En este contexto, su tesis principal es la interrelación e interdependencia entre las reivindicaciones de redistribución económica, las cuestiones identitarias y los asuntos de representación política. Para introducirte en los planteamientos de Nancy Fraser recomendamos leer: Social Justice in the Age of Identity Politics: Redistribution, Recognition, and Participation. Enlace: https://tannerlectures.utah.edu/_documents/a-to-z/f/Fraser98.pdf Redistribución y reconocimiento: hacia una visión integrada de justicia del género* https://programaddssrr.files.wordpress.com/2013/05/redistribucic3b3n-y-reconocimiento-hacia-una-visic3b3n-integrada-de-la-justicia-de-gc3a9nero.pdf Más sobre la vida de Nancy Fraser https://es.wikipedia.org/wiki/Nancy_Fraser Comparte más recursos, referencias y […]

Agencia de Calidad miente sobre el #SIMCE: afirma que la prueba permite conocer cómo aprenden los estudiantes y cómo trabajan los establecimientos

Agencia de Calidad de la Educación miente en propaganda pro-SIMCE. Ver imagen destacada. Según ellos, con esta medición se puede conocer cómo aprenden estudiantes en aula y cómo trabajan los establecimientos. Es grave atribuir a una prueba de papel y lápiz capacidades que no tiene. Hasta la publicación de esta entrada, la imagen podía accederse en la web de la agencia y también encontramos el mismo texto en el nuevo boletín de Agencia Orienta (¿Agencia Desorienta?). El instrumento de medición no tiene la capacidad para conocer el proceso. No fue diseñado para eso. Es bastante simple de explicar. Las pruebas […]

La era de la cuarta revolución industrial

“Estamos al borde de una revolución tecnológica que modificará fundamentalmente la forma en que vivimos, trabajamos y nos relacionamos. En su escala, alcance y complejidad, la transformación será distinta a cualquier cosa que el género humano haya experimentado antes”, vaticina Klaus Schwab, autor del libro “La cuarta revolución industrial”. La crisis que vive América Latina  no es ajena a la realidad  de nuestro país. La educación de las personas se ha desplomado desde las más altas esferas, de gobernantes hasta el ultimo ciudadano que no tiene acceso a ella, rompiendo en miles de pedazo la ética, probidad pública, meritocracia, transparencia, […]

Carrera docente: La sumisión docente a través de dispositivos de medición y diferenciación profesional

Eso que en Chile llaman carrera docente es un sistema que busca la sumisión de los profesionales a los criterios de “buena docencia” establecidos por un pequeño grupo desde Santiago, autodenominados expertos. Son supuestamente universales y para todo el país. ¿Por qué aceptar que un pequeño grupo defina en forma homogeneizante qué es ser un buen docente, cuánto y cómo avanzar o no, cuánto pagar, e imponga un sistema individualizado de medición y diferenciación? Se sabe, al mirar las licitaciones públicas, que los principales beneficiados son este pequeño grupo que gana suculentas licitaciones y vende su tecnología de medición. Legítimo, […]

Lectura recomendada: ¿Todos por la Educación? Cómo los empresarios están definiendo la política educativa en Brasil

Escrito por la investigadora brasileña Erika Moreira Martins, este libro es fruto de una investigación densa que indaga la red y las actuaciones de la organización brasileña Todos por la Educación (similar a otras como Educación 2020 en Chile o Empresarios por la Educación en Guatemala) desde una perspectiva compleja y basada en evidencias. Esta organización sin fin de lucro pero vinculada al sector empresarial ha ganado inusitada influencia, desde eso que llaman sociedad civil, en las políticas educativas nacionales de Brasil. Según Moreira Martins los grandes empresarios brasileños y latinoamericanos se están tomando muy en serio el papel fundamental […]

Urge educación intercultural bilingüe en donde el castellano sea lengua extranjera y el mapudungun la lengua vehicular de la enseñanza

¿El sistema educativo contribuye a conservar la diversidad lingüistica del territorio? Si miramos el caso de la lengua mapuche, su estatus en la educación formal y algunas investigaciones, todo indica que se está contribuyendo por omisión o estrategia al genocidio de la diversidad lingüística. Así describe Wittig (2009) el problema contemporáneo con el mapudungun: “según investigaciones recientes (principalmente Gundermann, 2005; Zúñiga, 2007; Giannelli , 2008a y Gundermann et al., 2008), el mapudungun se encuentra en una fase de desuso progresivo: su número de hablantes disminuye, el uso del español se extiende hasta en los ámbitos tradicionales, el quiebre de la […]

¿Eres docente, mujer y trabajas en Chile? ¿Qué harías si directora o sostenedor inicia un proceso de desafuero solo por estar embarazada? Nuevo relato

Yo pasé por un tema muy desafortunado. Me embaracé el año 2016, noviembre para ser exactos y no lo supe hasta enero del 2017. Avise en mi trabajo y mi jefa que además era directora y sostenedora solicitó que pidiera una licencia porque si salía con pre natal sería muy complejo conseguir profe Diferencial para la escuela. Obvio accedí, yo llevaba trabajando del 2015 ahí, por lo que mi contrato pasó a indefinido, PERO ELLA ESTABA CERRANDO LA ESCUELA. Me dijo lleguemos a un acuerdo, te pago los años de indemnización adelantado, grave error de confiar en ella. Hizo un […]

Curso incluir con amor y conocimiento. Fundamentos de la Inclusión como derecho y estrategias de implementación: DUA, PACI y más

Me entusiasma colaborar y coordinar procesos de autoaprendizaje y co-aprendizaje entre profesionales sobre inclusión educativa. Incluir con amor, pero también con conocimiento relevante, es tarea de tod@s. La inclusión no es una moda o una ocurrencia del gobierno anterior. No es una estrategia vacía, ni una simple cuestión de gestión o de aplicar un decreto impuesto por el Mineduc. La inclusión entendida como un derecho es una visión revolucionaria de la escolarización que nos propone una mirada, unos principios y un camino indispensable para co-construir centros educativos más justos para tod@s. Y las/los profesionales somos los llamados a protagonizar la […]

Las tomas de liceos en Chile: demandas legítimas, choque de autoritarismos escolares y problema sistémico

Analizo algunos elementos que nos ayudan a entender el conflicto en el Liceo Amunategui de la comuna de Santiago. Yo veo en esta toma en particular un choque de autoritarismos. Por un lado, el autoritarismo adulto de sostenedores, que defienden un modelo de liceo-escuela-fábrica non stop. En el medio, una cultura y organización escolar orquestada en torno al autoritarismo legalizado, la sobrevaloración del orden y el temor al conflicto. Y por otro lado, el autoritarismo adolescente, que tiene dificultades para mantener un diálogo intergeneracional con actores conservadores y tiene dificultades para negociar la tensión de lo nuevo con lo antiguo. […]

El programa de marketing político de #TodosAlAula incluye a las/los docentes SOLO de forma retórica

Todos al Aula, de Sebastián Piñera, parece más un acto de marketing político que una política seria de mejora. No está sustentada en una visión potente de transformación social a través de la educación. Será un cambio superficial, según interpretamos las palabras de Mariana Aylwin, encargada de coordinar la mesa. Además se incluye a las/los docentes solo de forma retórica. Y hay razones de peso que confirman esto: por ejemplo, la supuesta investigación de educación 2020 que el presidente llamó “la biblia”, es una encuesta no representativa que solo consideró la voz de directivos y sostenedores. El programa de candidatura […]