¿Cómo la escuela reproduce y profundiza prácticas educadoras que contribuyen a la injusticia social?

¿Cómo la escuela reproduce y profundiza prácticas educadoras que contribuyen a la injusticia social? Fue una de las preguntas que se plantearon los investigadores. Sin duda no existe una respuesta universal. Una de las conclusiones que proponenn en esta publicación alerta que la falta de coherencia personal y coherencia coral en la práctica educadora comprometida con visiones de justicia social podría estar menoscabando el potencial docente de ser agentes de cambio. Comparto el resumen al artículo escrito por Imanol Santamaría-Goicuria y Miguel Stuardo-Concha: Resumen El presente estudio se propone responder a la siguiente pregunta: ¿cómo la escuela reproduce y profundiza […]

Recursos para abordar el conflicto intercultural chileno-mapuche en el aula #ConflictoIntercultural

Recomendaciones de participantes en redes sociales de la Comunidad Escuelas para La Justicia Social. Recomendadas especialmente para abordar el conflicto intercultural chileno mapuche en las aulas.  Como educadores para la justicia social consideramos que no podemos ignorar los problemas sociales contemporáneos. Y proponemos usarlos como punto de partida para el aprendizaje transdisciplinario desde múltiples perspectivas. Sobre el problema del conflicto intercultural chileno-mapuche,  nos planteamos las siguientes preguntas: ¿Enseñamos, analizamos y reflexionamos en las escuelas y liceos la historia de opresión, primero de la colonia española y luego del Estado chileno y parte de sus ciudadanos, sobre las comunidades Mapuche? ¿Qué […]