Datos 2018: Los sostenedores privados con más establecimientos educativos en Chile

¿Quiénes son los sostenedores privados con más establecimientos educativos en Chile? ¿Cómo se reparte la matrícula de estudiantes? Según datos oficiales del Ministerio de Educación del año 2018 (accede a los datos en este enlace) los siguientes son los sostenedores privados que controlan más establecimientos (tabla interactiva 1): Tabla 1. Sostenedores ordenados según establecimientos que controlan. Nota: Los espacios en blanco corresponden a personas naturales cuyos nombre y rut de sostenedor no aparece en la base de datos pública. Fuente: Datos Abiertos, Ministerio de Educación de Chile. Análisis por Dr. Miguel Stuardo Concha. Esta tabla sin embargo requiere un análisis más detallado […]

Nos duele que el presidente Sebastián Piñera tenga razón sobre la industria de la educación

Quisiéramos que la educación en Chile no fuera una industria y que ojalá esas palabras mencionadas por el presidente al presentar el proyecto de selección escolar solo fuese otra piñericosa; lamentablemente, el presidente tiene razón si miramos las más recientes políticas y leyes en Chile. En Chile, la clase política post-dictadura, partidos que dicen ser de izquierdas y partidos que dicen ser de derecha, en colaboración con organizaciones supranacionales y académicos de universidades, ha contribuido a crear escuelas fábricas-empresas de puntajes SIMCE y PSU, bajo el discurso de mejorar la calidad de la educación. A lo anterior hay que sumar […]

Exploración de Enfoque de Género y Diversidad sexual en el Comic chileno

El comic es uno de los primeros acercamientos que tiene el niño hacia la independencia lectora, a través de ellos se adentra en nuevos mundos, pero también se relaciona con la contingencia cuando se habla de temas sociales como política, humor, historia, etc. En los comics, como en cualquier medio artístico, están inmersos los conceptos de sexualidad, de género, de estereotipos, de violencia, de identidades, de presión social, reflejando con ello las diferentes realidades de nuestra sociedad. [1] El pilar del cambio que se requiere, si deseamos una sociedad igualitaria, es sin duda la educación. Los niños/as y adolescentes son […]

Los rankings PSU de establecimientos son fake news avaladas por universidades que dicen ser serias

Sin duda pertenecen al ámbito de la post-verdad los ranking basados en medias de puntaje de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) que se publican en los medios de comunicación. La intención es bastante clara: engañar a lectores que desconocen principios básicos de estadística y análisis de datos de mediciones educativas. Hacer tablas de clasificación, ignorando las advertencias del DEMRE y sin la información contextual de factores socioeconómicos es hacer Fake News (noticias falsas). Se intenta hacer creer como verdadero la falsa idea de que estos establecimientos en las tablas son mejores porque sus estudiantes obtienen puntaje PSU más altos […]

Profesora de Educación Diferencial reflexiona sobre discriminación laboral que vivió por ser una persona sorda

Hace unos días me llegó un aviso: necesitaban una profesora de educación diferencial para trabajar con niños sordos, en un Programa de Integración Escolar (PIE). Pedían conocimiento de Lengua Señas Chilena, etc. El aviso me llegó de la comunidad sorda, ya que solemos apoyarnos en materias laborales. Envié mi Curriculum Vitae y cometí el “gran error” de agregar que soy una persona sorda. Yo pensaba que eso podría generar un plus, ya que lo ideal es que los niños sordos sean acompañados por personas sordas. ¡ERROR! Recibí de vuelta como respuesta, sin dejar de ser amable, que lamentablemente necesitaban una […]

Una bomba atómica contra el sistema escolar: Agencia, SIMCE y ordenación de escuelas amenazan con el cierre de 396 establecimientos educativos

La Agencia de Calidad y el dispositivo de control social basado en el SIMCE amenazan con el cierre de 396 establecimientos educativos para el próximo año. Una bomba atómica en el sistema escolar que afectará a miles de profesionales, familias y estudiantes de formas difíciles de prever. Vale la pena preguntarse de qué manera el cierre de escuelas contribuye a la mejora de la calidad educativa. La metáfora de la bomba atómica contra el sistema educativo nos permite anticipar algunas consecuencias nefastas. ¡396 establecimientos educativos desaparecerán de un sopetón! La pérdida de reconocimiento oficial genera la pérdida de la subvención […]

¿Estudiarás pedagogía o algo relacionado con educación? Las 9 cosas escandalosas que debes saber antes de lanzarte al apasionante abismo

¿Quieres ser profesor o profesora en Chile? Antes de lanzarte al apasionante abismo debes tener en cuenta las escandalosas precariedades del sistema educativo chileno que te afectarán: 1.Serás un trabajador subordinado al sostenedor y al director del establecimiento. Eres un obrero de la educación. El sostenedor y el director son los líderes supremos. 2.En la toma de decisiones solo considerarán tu opinión y no están obligados a hacerte caso. 3.Estarás sometido a la burocracia de la planificación y a la vigilancia de Unidad Técnico Pedagógica. 4.Solo dispondrás del 30% (y quizá algo más) del tiempo contratado para planificar y preparar […]

La Difusa Articulación de Políticas Públicas para los Pueblos Indígenas: Limitaciones y Oportunidades de un Eterno Desafío

En América Latina durante la última década se han suscitado una serie de procesos de desarrollo, democratización, y transformaciones graduales los cuales han planteado el desafío de instalar marcos normativos que fundamenten políticas públicas mayormente equitativas y coherentes con las particularidades de sus pueblos indígenas. En este contexto, los Estados manifiestan la importancia del sujeto como actor principal en la política social, y a su vez coinciden en la relevancia de generar espacios participativos como los dispositivos más efectivos para alcanzar los objetivos antes mencionados. No obstante, en el caso chileno en relación a los pueblos indígenas esto no sucede, […]

Pueblos originarios en el currículo nacional: hay miedo a generar controversia en las aulas

En mi opinión, en el curriculum nacional (www.curriculumnacional.cl) no se logra generar conocimiento sobre las necesidades sociales de los pueblos originarios de Chile, puesto que en Segundo básico la unidad 2, se centra en los pueblos originarios de Chile: costumbres, idioma, creencias, alimentación, fiestas y tradiciones, ubicación geográfica, vivienda. Diversidad cultural en la sociedad actual, pero no en sus necesidades sociales. En otros cursos más grandes quinto básico y sexto básico por ejemplo se centra su revisión en la Historia de Chile, y no se ve a profundidad los pueblos originarios, pues se centra en la Historia oficial y política […]

¿El SIMCE es igual para tod@s? Las desconocidas desigualdades en la aplicación del SIMCE. La prueba regular y la prueba extendida.

Algunos/as profesionales asumen que el SIMCE se aplica de la misma forma a todos los establecimientos. Sin embargo, esto no es cierto. Según denuncias de docentes las escuelas y liceos con menos de 10 estudiantes deben realizar pruebas más largas. En la aplicación 2018 a cuarto básico docentes denunciaron la aplicación de una versión extendida de 70 preguntas en matemáticas. ¿Es esto posible? Revisamos la documentación técnica del SIMCE de años anteriores. Efectivamente existe una prueba larga y una prueba corta. En el documento Técnico del SIMCE 2014 se denominan prueba regular y prueba extendida. Por ejemplo, en el Informe […]

Los Medios de Comunicación y su Full impacto en la Educación.

 Vivimos  en  un  mundo  globalizado  con medios de comunicación que  nos   conectan  en  un segundo con    cualquier  parte  del mundo ,informan  al minuto, tienen rapidez  en  sus  servicios  , influyen  en decisiones, conforman  sociedades ,construyen  realidades, ,establecen  conexiones  globales ,transfieren  conocimiento e  impactan  en  todos   los  ámbitos  del quehacer humano. Es  decir  ,los medios  de  comunicación pasaron  a ser  el genuino  agente educativo  de la  sociedad.             Principalmente, podemos afirmar que  anterior  al avance tecnológico  la educación  se trasmitía  a  través  de  dos agentes  educativos  : la familia y  la Institución  Educativa. Ante  los cambios  sociales sin duda,  desde  hace algún […]

Asesoramiento educativo en Chile: mercado abierto, múltiples actores público-privados, diversas fuentes de financiamiento y poder totalitario del sostenedor

Entiendo por asesoramiento educativo un proceso en donde se construye una relación de ayuda y apoyo con objeto de mejorar prácticas y trasformar las organizaciones educativas. Bajo esta definición de mínimos, caben un sin fin de prácticas de asesoramiento educativo tanto desde el interior de las propias organizaciones (Orientadores, Equipos PIE) como desde el exterior (ATEs, OTECs, Agencias, etc.), formales o informales, orientadas a profesionales, estudiantes o familias, en espacios presenciales o virtuales. Me planteó algunas preguntas para iniciar un proceso de indagación: ¿Qué organizaciones están asesorando en Chile? ¿Cómo se financia el asesoramiento? ¿Qué formas de asesoramiento se observan? […]

¿Secretario Ejecutivo de @AgenciaEduca quiere engañar a opinión pública y profesionales llamando a la medición evaluación?

El secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad utiliza erróneamente (¿o de forma mal intencionada?) el término evaluación para hablar de medición. Un error recurrente tanto en la propaganda de la Agencia (ver enlace) y ahora también Carlos Henríquez que pareciera tener la intención de confundir a opinión pública y profesionales respecto a la naturaleza y fines de pruebas y cuestionarios. : Gracias a todas las comunidades escolares por proceso de aplicación evaluaciones Simce y cuestionarios en 4 básico. 7303 (98,9%) establecimientos. Gracias a cada niñ@ que participa, profesores, a equipos, apoderados y sostenedores. Evaluación para mejorar aprendizajes integrales — […]

Cosas muy feas: ¿Qué pasa las semanas previas al SIMCE en algunos establecimientos? Presión y mentiras en reuniones de apoderados, preparación del cuestionario para padres, ansiedad, estrés docente y más empobrecimiento de la enseñanza

¿Qué pasa las semanas previas al SIMCE? La toxicidad de las presiones y las malas prácticas de empobrecimiento de la enseñanza y aprendizajes afectan como en ningún otro momento del año. El estrés y ansiedad de los docentes llega a niveles peligrosos para el bienestar emocional. Directivas y docentes comienzan a movilizar y activar las presiones, según hemos observado en diversos objetos digitales y declaraciones de profesionales recogidos para el proyecto de investigación Efectos del dispositivo SIMCE. No pasa en todos los establecimientos, claro. Se omite decir que la medición SIMCE no es obligatoria para las/los estudiantes. Ninguna ley obliga […]

El sesgo machista del premio privado Global Teacher Prize Chile es evidente: envía un falso mensaje de supremacía masculina en la docencia en Chile #GTPchile2018 #GrandesProfesores @eligeeducar @JoaquinWalker

Según datos del Mineduc del año 2015, de los 224.236 docentes en activo en Chile en los establecimientos educacionales, 163.187 eran mujeres y 61.049 hombres. Sin embargo, según el reconocimiento competitivo Global Teacher Prize Chile “los mejores profesores de Chile”, como ellos presuntuosamente nombran a quienes eligen ganadores, son hombres. En las tres ediciones de este reconocimiento privado en Chile, 2016, 2017 y 2018 los ganadores han sido hombres. Puedes ver la noticia del ganador 2018 en este enlace. Este año por primera vez el jurado estuvo compuesto por una mayoría de mujeres (ver imagen destacada). Algo es algo. Sin […]

Bonos a docentes y premios a estudiantes por puntaje SIMCE en 2018: la paradójica moda que empobrece/estrecha el aprendizaje y la enseñanza haciéndonos creer que mejoran #EvaluaciónJusta #SIMCE #NoMásSIMCE

Cada vez es más habitual encontrar evidencias sobre bonos SIMCE a docentes y premios SIMCE a estudiantes. El SIMCE está adulterando profundamente la enseñanza y educar para responder pruebas y subir en los indicadores se ha vuelto en una meta prioritaria en establecimientos. Con profundo engaño, se hace creer que los buenos docentes generan buenos puntajes SIMCE. Debido a que los factores que co-relacionan con el puntaje SIMCE son variados siendo los principales imposibles de controlar por las/los docentes, es un error y metodológicamente imposible atribuir que el puntaje es consecuencia directa del desempeño docente. Sin embargo, la política de […]

Casi siempre quienes hablan de líderes y liderazgo en educación lo hacen desde un marco piramidal y autoritario. ¿Y si los líderes se equivocan?

Casi siempre quienes hablan de líderes y liderazgo educativo en Chile lo hacen citando estudios realizados en otros países. Además quienes hablan de liderazgo evitan hablar de democracia escolar o gobiernos escolares democráticos y no son críticos con los problemas de la organización escolar actual. Y, lamentablemente pero de forma intencional, usan como sinónimos la palabra líder y la palabra director en varias ocasiones. Se les ve el plumero conservador. ¿Las evidencias? Hay un montón de evidencias en los discursos de las webs de los nuevos centros de liderazgo pedagógico en Chile, el CEDLE y Líderes Educativos, creado solo para […]

Carta abierta a apoderados y apoderadas interesados y preocupadas por el aprendizaje con bienestar de los niños

Hay muchas formas de aprender en las escuelas y liceos, pero no todas las formas de aprender respetan el bienestar de niños y niñas. Por eso quiero plantearte una pregunta: ¿Aprendemos con bienestar en las escuelas y liceos en Chile? ¿Se aprende con bienestar en la escuela o liceo de tu hijo o hija? Antiguamente se decía erróneamente que la letra con sangre entra. Hoy sabemos gracias a los avances en neurociencia, neuroeducación y psicología del aprendizaje que aprender con emociones y pensamientos positivos (alegría, placer, curiosidad, motivación, autoestima, movimiento) y en un marco de comunidad de aprendizaje cariñosa es […]

Es triste que la educación sexual de jóvenes no preocupe tanto como los puntajes y ensayos #SIMCE en los establecimientos #EvaluaciónJusta

Hoy en día muchos jóvenes y estudiantes no usan condón en sus relaciones sexuales. Aumenta el VIH en Chile según las estadísticas y las organizaciones especializadas (ver enlace). ¿Preocupa tanto como el puntaje y ensayos SIMCE en los establecimientos? Parece que no, según las evidencias. ¿Por qué podría estar pasando esto? A lo mejor parte del problema son las presiones del dispositivo SIMCE, en donde no se mide la habilidad de ponerse el condón ni tus capacidades para no contagiar ni contagiarte; no se mide la educación sexual, y por ende es más cómodo ceder a la presión externa del […]

Profesor Rodrigo Venegas: La evaluación externa y la carrera docente no están ayudando a mejorar nuestra práctica profesional

La evaluación y la carrera docente chilena es un mal chiste. Si el tema fuera exclusivamente evaluarse para ganar más lukas, ¿para qué quedarse en educación? Se gana más plata en otros lados. Problema mundial. El tema es gigante: la evaluación docente chilena no impacta en los aprendizajes de los estudiantes, no está ayudándonos con retroalimentación para mejorar nuestro trabajo, no fue consensuada de verdad con las bases; además puede falsearse, se sobrecarga a un docente que ya está agobiado porque escasea el tiempo no lectivo, obedece a 2 leyes diferentes, redujo instrumentos; la carrera docente ignora perfeccionamiento de todo […]